新闻动态 News真实、正向、传递价值

当前位置: 首页 > 新闻动态 > 专业知识

股权激励咨询:胜蓝股权丨薪酬绩效设计,注意这四大关键问题

日期:2023-06-06 17:31:18 / 人气:

传统的员工薪酬包括固定工资、技能工资、奖金、福利等。

随着社会的不断进步与发展,员工也已经不再单纯为物质方面的薪酬而工作,企业无法再单纯按照发工资的形式来激励员工努力工作。

企业中,老板想要获利,员工想要收入,因为同一个“利”字,双方达成了合作关系。然而,也正是因为这一个利字,让老板与员工形成了天然对立:

  • 员工工资越高意味着企业成本越高,这一矛盾该如何解决?
  • 如何让员工增收的同时企业增利,实现双方的互利共赢?

在这个竞争激烈的市场环境下,企业需要不断提高员工绩效和薪酬水平,以此激励员工的积极性和创造力,从而提升企业的整体竞争力。要想实现以上目标,你需要一套科学合理的薪酬激励系统。


01

实施薪酬绩效

需要满足条件


薪酬绩效是指将员工的绩效表现与薪酬挂钩的一种管理方法。其核心思想是在员工实现了预期的业绩表现后,给予相应的薪酬奖励。

这种方法通常会激发员工的积极性和动力,促进员工的业绩表现,并且能够帮助企业吸引和留住优秀人才。

薪酬绩效的实施需要满足以下条件:

1.明确的目标和标准:必须建立明确的目标和绩效标准,以便衡量员工的表现和决定他们是否符合设定的标准。

2.确定适当的薪酬水平:薪酬水平必须与员工的实际绩效表现相匹配,能够体现员工的价值和贡献。

3.公正和透明的评估机制:评估机制必须公正和透明,并且要反映员工的真实表现,避免评估主管的偏见或主观因素对绩效考核的影响。

4.有效的沟通和反馈机制:应该建立有效的沟通和反馈机制,以便员工了解自己的表现情况,并根据反馈信息进行改进。


02

搭建有激励性的

薪酬制度步骤


1.建立清晰的目标和指标

为了激励员工,薪酬制度必须要与企业目标和战略一致,并具体到每个部门和岗位的工作职责。

因此,需要考虑到员工的绩效表现、市场竞争和公司预算等方面,确定可衡量的目标和指标。

2.确定薪酬结构

在设定薪酬结构之前,需要知道市场上相同或相似岗位的薪酬水平。

因此,需要进行调查和分析以确定基准薪酬和预期奖金,以及薪酬和绩效之间的关系。

3.建立有效的评估机制

评估机制应当公正和透明,并且要反映员工的真实表现,避免评估主管的偏见或主观因素对绩效考核的影响。

评估结果也应该及时反馈给员工,并提供改进措施和培训机会。

4.确立激励机制

激励机制可以通过各种奖励方式实现,如绩效奖金、年终奖金、股权激励、提升职级、免费培训等。这些奖励可以根据员工个人或团队的绩效表现进行评估和发放。

5.定期检查和调整

薪酬制度应该定期检查和调整,以适应市场和企业的变化。同时,需要时刻监控员工的表现和反馈意见,对薪酬制度进行必要的改进和优化。

总之,搭建有激励性的薪酬制度需要考虑到公司的业务目标、员工的工作职责和市场竞争等多个方面,并且需要根据实际情况定期评估和调整,以不断提高员工工作积极性和工作绩效。

03

实施薪酬绩效需注意问题


在薪酬绩效实施过程中,还需要注意以下几个问题:

1.建立科学合理的考核制度,完善约束机制

首先,是要建立一套科学合理的考核指标。这套指标既要能够真实反映短期的经营绩效,又要能够反映企业的长期发展状况,能够对经营者的经营业绩进行科学的衡量。

其次,要明确考核的主体。明确谁来进行考核,目前很大程度上是企业管理者自己对自己进行考核,这种考核很难保证经营者业绩的真实性。

第三,考核必须做到有奖有罚。在经营者收入较低的时候,可以说不奖就是罚;当经营者激励机制建立起来之后,就要真正实行奖优罚劣,在承认经营者劳动价值的同时,对不合格的经营者也要进行淘汰。

2.业绩考核与薪酬支付方案要公开

一旦经营者的收入与市场接轨后,职务消费就必须加以规范。

大部分职务消费必须纳入经营者收入,决不能允许一边是高收入,另一边仍然利用职务便利高消费,同时享有计划经济与市场经济的双重好处。

也就是说,建立经营者激励机制,既要疏,也要堵,做到疏与堵相结合。

3.薪酬标准要体现公平性

根据美国行为科学家亚当斯的公平理论,经营者在评价自己的薪酬时,不仅关注其薪酬本身价值的大小,而且还会与其他规模相似、区域相同、业绩相近、地位相当的同类相比。

要尽可能使收入差距与每个人的能力贡献差别相一致,否则可能会因为分配不公,难以达到预期的目标。

4.禁止高管人员自己给自己定薪酬

公司应设立薪酬管理委员会,负责制定高管的业绩考核标准和薪酬分配政策,并组织对高管的考核,决定高管的薪酬数额。

为防止薪酬委员会中出现“内部人控制”,建议在公司章程中规定薪酬委员会应全部由独立董事担任。独立董事的资格要严格审核,尤其是其道德水准、学识水平、业务能力等。